＃本文中提到的Kiki目前定居在挪威，是兩個孩子的媽媽。自從孩子上幼兒園後，她發現挪威教育從幼兒園開始就完全不同於國內，他們注重性格的培養。
幼兒園老師會讓小朋友學會如何玩，怎麼樣玩得開心。不單單是玩，更是讓他們學會在玩耍中自理，在玩耍中培養體能、創造力和情商。而知識的理解，到了一定年齡自然會事半功倍。
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作者：Shasha
你發現嗎，身邊存在兩種截然相反的人。
第一種人，無論冬天夏天，總覺得哪裡不對；第二種人，不管晴天雨天，都開開心心。對待工作、親人、煩心事的態度，基本同上。
我的朋友Kiki是第二類人。
10年前，她從上海，來到挪威一個20分鐘可以開車兜完的小城市讀書；在下午三點天黑的寒冬，熬夜寫論文，很少抱怨。
30歲起，她陸續收穫一個博士學位、人生第三種語言（挪威語），一位英俊的挪威愛人、兩個可愛的孩子。
以及，幾萬字讓人心情舒暢的生活+育兒日記！
前不久，我和她深聊到挪威從幼兒園開始的不同教育和人的幸福感，收穫頗多。
如何讓自己和孩子過的幸福？這真是一個大課題！沒有統一路徑，但是，積極探索，並在廣大的世界裡打開眼界、心胸很重要。
今天，把這些曾經讓Kiki震驚的挪威式育兒，和大家分享。
▲Kiki一家：女兒金小卷，兒子小星星。本文所有圖片，均由Kiki提供。
先插一句：挪威這個國家很有意思，它的GDP沒進世界前20。但聯合國Human Development Index（HDI：人類發展指數）的排行榜，它多年位居全球第一。
什麼是HDI呢？大家都知道GDP，那是用來衡量國家經濟發展的。而這個HDI，衡量的是人的發展，包括人的壽命長短、教育水平、可支配收入等等。
為什麼會有HDI？因為國際社會質疑，單純用GDP來衡量人類發展，可能帶來很多問題。
經濟發達的國家，一定幸福嗎？環境、教育和人的健康，這些金錢無法衡量的事情該怎麼算呢？
於是，有了與幸福有關的HDI指數。而挪威，排在了美國前面。
在挪威，孩子受到什麼樣的教育？
挪威人認為，沒有壞天氣，只有不夠勤奮，沒做好準備的人。
Kiki發現，在挪威，無論刮風下雨，幼兒園都會讓孩子們正常做戶外活動。沒有人抱怨天氣，無論下大雨下大雪，男女老少都裝備齊全，開開心心照常出門。
而關於天氣適應性的教育，最讓Kiki震驚的是，在女兒金小卷的幼兒園，無論刮風下雪，零下幾度，孩子們都躺在童車裡，被推到戶外睡覺！如下圖。
▲在戶外午睡的挪威孩子
寶寶們一歲入托，午休時，他們穿好外套，躺在童車的厚睡袋中，在戶外酣睡。
幼兒園告訴Kiki：「室外空氣新鮮，有利於孩子在睡眠中呼吸，這樣他們會睡得更安穩。」
在挪威，父母老師認為，人是大自然的一部分，不應該將人和自然過度分離。
Kiki說，一開始不容易接受。但是，思考研究後，她決定入境隨俗。
幾年實驗下來，小卷很適應戶外午睡，身體也很好。幼兒時期，即使回上海度假，大冬天，小卷也會躺在童車裡，在室外睡午覺。
講這個故事，絕不是鼓勵大家都睡到外面。而是想說，天氣適應性的培養，也是成長的一部分。
常聽一些父母說：「今天刮風下雨，不要讓孩子出門了。」
可是，等孩子長大，壞天氣也要上班啊！與其長大後對變天缺乏抵抗力，還不如從小開始培養，慢慢適應，健康愉快的迎接晴雨冷暖。
另外，Kiki查閱資料，看到文章中說，孩子們在童車裡睡覺，扣上安全帶，會讓她們覺得像媽媽的懷抱，有幸福的包裹感，更容易睡得踏實。
在小卷的幼兒園，大人們把孩子抱到童車裡，扣好保險帶，輕輕搖兩下，寶寶們就一個個像被施了催眠術一樣，安靜的睡了。能熟睡2-3小時。
Kiki的另一個震驚，來自幼兒園小朋友的衣服。
小捲入園第一天，Kiki像每個上海媽媽一樣，給孩子穿著花裙子，小皮鞋，打扮得漂漂亮亮。「出門乾淨美麗，是我從小受到的教育。」 Kiki說。
結果呢，來到幼兒園陪伴一天，她立刻改變了想法。
挪威的幼兒園是這樣的（如下圖）。
出門一個大沙坑，然後是草地和小山坡。孩子們會坐在沙坑裡堆沙包、玩泥人、草地上滾，山坡上跑……只要沒有危及生命，老師不會干涉孩子的玩耍。
▲坐在沙坑裡的金小卷，笑得很開心
Kiki說，當她看到孩子們的衣服上都是泥，臉上也是土，覺得太驚訝了。
這完全顛覆了她從小受到的教育。幼兒園怎麼能讓孩子自由玩呢？
而老師對她說：「孩子到幼兒園來，就應該早上乾乾淨淨，下午髒兮兮回去，這才說明他們玩好了！玩得開心，才是他們這個年齡段應該擁有的生活。」
於是，Kiki像挪威的媽媽們學習，給小卷準備了多套防風、防雨、透氣的連體衣褲（見下圖）。可以包住尿布，無論怎麼滾，尿布都掉不出來。
▲金小卷的連體衣
▲幼兒園掛著一排孩子們的防風防雨衣
除了在幼兒園裡面玩，3-6歲的孩子，每週還有專門的戶外課，就是在森林裡待上大半天。培養體能、親近自然。
小卷在這個過程中，像其他挪威孩子一樣，學會了爬樹（我在英國也見到同樣場景，嚇一跳）。
這裡，當然不是鼓勵所有孩子都爬樹。只是在想，如果說地球西邊的人，養孩子到了某個極端，我們東方人（特別是都市人），是不是到了另一個極端呢？
想起有一次，和我的美國同事一家人吃飯，她帶著裝有活螞蟻的玩具，孩子們瘋了一樣，在桌子下面爬來爬去玩螞蟻，大聲尖叫，而大人們還在吃飯…對於受禮教規矩約束長大的華人，一下子真是不好接受。即使，孩子們玩得確實很有創造性！我都被他們感染到了。
印象更深的是，同去的中國孩子們，一直被動得跟在美國孩子後面，參觀人家想出的各種花樣。人家叫，我們才敢一起喊一喊。讓人覺得，還是有點可憐的…
而同樣可憐的，恐怕還有我自己。
一次郊遊，在熱帶，各種蟲子，我第一反應是躲開。可是，身邊英美澳的同事們，淡定的抓住蟲子，欣賞它們的顏色，開各種玩笑。這兩種反應放在同一場景下，對比太鮮明了。我頓時問自己：為什麼我會和大家不一樣？我的成長，錯過了什麼呢？
哈佛大學的學者談到中國問題時，曾說：玩耍，才是最能培養創造力的。中國孩子玩得太少了。未來發展創意經濟，一定要鼓勵孩子盡情的玩！在玩耍中提高探索精神和創造性。
所以，不妨適度調整一下？
Kiki作為在上海長大的孩子，曾經覺得，讓孩子在地上玩，太髒了。即使在草地上，也一定要給小卷墊個毯子，如果她挪到毯子外面，就堅決地把她抱回毯子中央。
玩螞蟻不太好，看到其他蟲子，更是掉頭就走。
但是在挪威，Kiki對於孩子在大自然中的探索，有了一番自己的總結。
「孩子小，沒有大人站得高，看得遠，只能觀察與他們水平線一致的世界。於是，那些螞蟻梯隊、小花小草、細沙流水……就是他們最愛的東西。
與其培養一個只會和人造玩具家家酒的溫室小花朵，何不秉承其天性，讓他們到大自然中去，自由玩耍，盡情探索？
衣服髒了可以洗，小手髒了可以洗，但是，如果孩子對自然的欣賞能力消失了，像我一樣，對泥土、沙礫、昆蟲產生了排斥感、恐懼感，那麼，這是再洗幾百桶衣服都無法挽回的損失。」Kiki說。
改變，就這樣慢慢開始了。見下圖。
▲Kiki的記錄：13個月2天，雖然有大大的草坪，但我只能待在這小小的毯子上，怎麼能玩得暢快？
▲Kiki的記錄：1歲26天，這是媽媽第一次把我直接放在地上，雖然衣服有些髒，但我玩得可開心了！
同時，挪威人還鼓勵孩子在玩耍中學會自理。
孩子一歲前，開始學習自己吃飯。一歲時送到幼兒園，如果還不會吃飯，就只能餓著了。
自己的衣服玩具，自己收拾好。幼兒園最後一年，孩子要練習獨立生活。
Kiki的老公在這樣的教育下，可以熟練的換尿布、燒飯、縫衣服。
▲自己吃得很香的小星星
▲小卷幼兒園最後一年，要練習離開家人，在幼兒園過夜。弟弟幫她拖著箱子。
挪威的幼兒園，開設的知識課程很簡單。孩子主要任務是玩耍，在玩耍中培養體能、創造力、自理性和情商。這些能力，在挪威的基礎教育中，被認為非常重要。
Kiki總結說，中國的幼兒園，側重知識教育；而挪威的幼兒園，注重性格培養。
除了讓孩子親近自然，在玩耍中探索，挪威幼兒園分班也有講究。
1-3歲的孩子一個班，3-6歲的孩子一個班。這樣，大一點的孩子，可以學會照顧小孩；小小孩也可以向大小孩學習。
挪威的絕大多數孩子，都有兄弟姐妹。所以，幼兒園也模擬了家庭環境，讓孩子學會跟不同年齡的同伴相處，在玩耍中解決問題。
小卷在這樣的環境中，早早渴望有弟弟妹妹。小星星出生後，她給了弟弟超出想像的歡迎和愛。
另一個讓Kiki驚訝的是，挪威的人人平等理念，也滲透到幼兒教育中。
在挪威，成績單是保密的，孩子們只能跟過去的自己比較，而不能與他人比較（英國也是一樣，成績保密，只對個人公開）。
涉及孩子的家長會，也是保密的，只能一對一進行。因為，「每個孩子天生不同，擅長的領域不一樣。不能拿孩子的弱項，跟別人的強項比，讓孩子從小被羞辱。」挪威的幼兒教師說。
但是，中國人從小適應競爭。所以，Kiki表示，她周圍的中國媽媽，即使身在挪威，沒辦法知道其他孩子的成績，仍然容易焦慮。學校不給加課，她們會給孩子尋找各種興趣班。
「我們把壓力成功輸出到了世界各地！」Kiki說。
比如，小卷天生數學好，識字慢，Kiki至今仍然忍不住因為認字而著急。「為什麼有的字，你剛看過一遍，翻過一頁就不認識呢？」
而Kiki的老公是典型的挪威人，他認為這種焦慮不必要。對於小孩，情商和體能最重要。而知識的理解，到了一定年齡會事半功倍的。4歲認字慢，很正常，認知能力沒到嘛。到了6歲自然會快的。
在挪威教育部出台的幼兒園條例中，以法律形式規定，幼兒園要充分尊重人的尊嚴和天性，讓孩子學習慈善，學會遺忘、發展體能，懂得平等和團結。鼓勵人的創造力和探索精神。
正因為挪威注重平等和情商教育，Kiki認為，適當引入亞洲的競爭性，做一些平衡，是必要的。
就像”虎媽”蔡美也提到，自己正因為住在美國，大環境寬鬆，才引入亞洲的高壓教育。如果身在亞洲，應該會倒過來。
世界上沒有絕對正確的教育。看到他人長處，借鑒一下，再充分發揮自己優勢，應該是最聰明的做法。
以成績為導向的教育，從小希望把別人比下去，確實製造了很多焦慮。
Kiki說，她至今仍做關於考試和作業的夢。「有一天，夢到被人追殺，特別危險。但最終嚇醒，還是因為有人說了句，Kiki，你暑假作業沒做完。」她笑著說。
而Kik的老公，從沒做過這樣的夢。小卷也沒有。
在挪威，人們認為，讓強者學會幫助弱者，互相學習，減少人的攻擊性，以及，擁有良好的大自然，是健康生活必須的。
這樣的理想，在亞洲能否實現呢？
還記得文章開頭的討論吧。為什麼有人總是抱怨天氣，而有些人，無論晴雨，都很開心呢？
除了基因因素，不同的教育環境，會帶給人不同的想法、不一樣的夢境、不同的幸福感。
挪威幸福指數高，還是有道理的。
如果能打開眼界，放開心胸，揚己之長，也學習他人長處，相信人類會變得更好。
跨國生活的Kiki，在文化的衝突和不斷的學習中，給自己找到了一個平衡點。
小卷四歲時，Kiki寫下這樣一段話：
做父母，是世界上最難的職業，同時也是最美妙的職業，我們在塑造一個孩子的同時，也在不斷地完善我們自身。我不是一個完美媽媽，作為媽媽，我只有4歲，和我的女兒一樣大，我自身也有很多缺陷，我和孩子一起成長。
當發現自己哪裡做的不好，她會真誠的向孩子道歉。
而情商很高的小卷會說：「媽媽，沒關係的。我知道你愛我，而我，也依然愛你。」
她還會告訴媽媽，如果自己情緒不好，請媽媽不要過來，讓她自己先哭一會兒。「因為，我在大哭，聽不到你說什麼，你會被激怒，也會變得生氣，我們會互相傷害。不如讓我自己待一會兒，等我平靜了，我會喊媽媽，你就立刻過來，給我一個擁抱，我就會覺得好多了…」
挪威長大的小卷，自己給出的情緒管理方法，讓Kiki也大大的學習了！
最後真心祝福，每個來到世界的天使，都在愛和幸福中，快樂長大。
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作者簡介：
Shasha為英國外交部志奮領全額獎學金學者，本科復旦，碩士英國。從英國財經媒體到華爾街投行，生活了3個國家6座城市，致力於探索如何“出得去、回得來”，讓事業和生活成功跨越國界。創辦微信公眾號“無國界城民”（ID：G-citizen），分享國際話題、教育和生活。