孩子上學了，媽媽變「懶」了！
其實不是真的懶，這是故意的！
下面是給大家的心得。
懶於接送–獨自走路去上學!
兒子剛上小學時，他爸送過他幾次，但我從不接送，因為兒子從家到學校最多只有一公里的路程，只需穿過一條馬路，來往的車輛也不多，在給他講了安全知識後，我就要他自己走路,其美名曰「練輕功」。
有一晚他沒按時睡覺，次日起來遲了，要我騎車送，我故意說我自己上班要遲到，來不及送，他氣得一邊跺腳一邊小跑去學校。結果因遲到被罰掃地，我知道他最怕老師罰了，所以只有讓他遲到一次才能吸取教訓，改正晚睡的毛病。
果然，以後總是一到8點半就上床，準時睡覺，保證第二天早起，如果那次真的送了他，恐怕良好的作息習慣難以形成。
心得：讓孩子自己走路上學，既能鍛煉身體，又能養成不依賴他人的好習慣。
懶於陪讀–獨立完成自己的功課!
我只提醒兒子，什麼時間該做功課了，做完了向我報告一聲；遇到要檢查的作業，我一律叫他自己檢查，我只負責簽字；他極不高興地說：「別人的媽媽都給檢查，妳怎麼這麼懶？」我跟他講道理：「不是媽媽懶，你想如果我幫你檢查了，你還會檢查嗎？考試的時候錯了，誰又幫你檢查？平時出小錯，考試出大錯啊」
並告訴他，學習是自己的事，遇到不會做的題我叫他自己開動腦筋，實在不會做了告訴他該到哪裡去查找資料；如某個生詞不知道什麼意思，他為了省事來問我，我叫他自己查字典；為了完成作業，他不得不一筆一劃地查。
我還為此去想他不愛查字典的緣由，原來是對部首查字典不夠熟練，往往查一個字要費老半天時間，要查的生字多了，別說孩子，大人也覺枯燥。
於是我想了個辦法，和他玩查字典比賽，列出生字看誰查得快，我故意輸給他，贏了的他興趣盎然；玩了幾次，查字典速度大大提高，不再認為是麻煩事了。
現在，他還主動幫同學查字典呢！
心得：在輔導孩子的學習上，不要太勤於指導，而要學會發現哪些是孩子能做的，和有助於獨立思考而可以放手的，哪些是他能力達不到而需要幫助的。
懶於嘮叨–多做少說培養自覺性!
有的父母為督促孩子學習，一天到晚像麻雀一樣嘮叨個沒完沒了，殊不知重覆的話說多了，他反而不當回事。
週末，他玩遊戲玩了很久，作業也沒做，我問：「你準備打到幾點？」他看看鐘說：「再打十分鐘。」我：「好，說話算數。」
十分鐘過去了，我回來一看，他還在打，我強忍怒氣平靜地說：「你平常不是說，說話要算數嗎？」
他不好意思了，笑一笑馬上關掉電腦。
在此之前，我就有意思的教育孩子做人做事要守信用的意識，所以這種情況他才能愉快地接受；以後他玩遊戲，我要他自己規定時間，時間一到必須馬上關機。
一開始他還要我監督，以後我偷偷觀察，發現他自覺了，時間一到就不打了。
都說玩遊戲不好，但只要把握的好，可以變不利為有利，他從中學會了控制自己，克制欲望，培養了控制力、忍耐力、意志力等，而這些正是重要的學習品質。
心得:「勤」教育不見得有效，要看在什麼方面勤。如果勤於嘮叨、大講道理，反而效果不佳；如果勤於尋找方法和對策，並能有效實施，才是值得借鑒的。
懶於動手–不包辦培養做事獨立性!
凡是兒子力所能及的事，我都不幫忙。
如他的房間亂的時候，我就提醒他該收拾整齊了，自己卻在一旁樂得看他整理。
孩子上科技課經常要回家準備各種材料，我叫他自己準備；要買什麼給他錢讓他自己去買，以鍛煉和人打交道的能力；要收集標本，我帶他去野外看著他動手做。
剛開學，老師要求給新書包上書皮，他不會包，我來教他，第一個封皮包好後(當然非常蹩腳)，便放手叫他自己包。
他嫌麻煩，露出不耐煩的神色，我不理睬只顧在旁邊「指手劃腳」地指導一番，看我如君子般動口不動手，他不得不耐著性子包，如果我為了圖省事幫他包完，那麼他永遠也包不出第二個更好的書皮。
心得:勤於幫孩子做事，甚至包辦，孩子就會有依賴和被動性，而責任心也無從培養。
「懶」媽心語：由於我的種種「懶」，促成了他良好的學習和生活習慣。
學習上，改掉了粗枝大葉、丟三拉四的毛病，遇到困難能獨立思考鑽研，主動尋求解決辦法；
生活上，獨立性強，樣樣能自理；
可見父母該放手的時候要放手，該狠心的時候要狠心，該懶的時候不妨懶，把操心、關注默默地放在心裡，孩子才能形成良好的學習習慣和生活的獨立能力。