「商量」是個神奇的東西，能讓孩子聽你的！

商量的魅力在於，自己學會從別人的角度思考問題。

兩代人的溝通，最重要的是相互理解、相互尊重。而做到相互理解相互尊重的方法是——學會商量。

我從兒子的成長中體會到：商量，能使家庭關係變得和諧；商量，能使孩子得到大人的尊重，從而使孩子懂得尊重別人，並學會用商量的辦法去對待父母和他人。

上小學時，有一天，兒子對我說：「媽媽，和您商量一件事。」

「好啊！」我洗耳恭聽。

「過兩天學校要組織春遊，要坐車、買門票，天氣這麼熱，還要買飲料。您能不能給我50塊錢？」兒子捏著手指算著。

「可以。」我毫不猶豫。

孩子出去玩，給點錢是應該的，何況他的理由那麼「充分」。

兒子看我這麼痛快，來了精神。

「您可能好久沒去頤和園了，裡面許多地方都要門票，您能不能再多給我20塊錢？」兒子「得寸進尺」了。

我看他那認真的樣子，覺得這個理由也能接受，於是又答應了：「好吧！」

兒子看自己的「遊說」成功，情緒更高了：「要不然，您再加一點，給我80塊錢算了，萬一有同學帶的錢不夠，跟我借！」

這話也有道理，看他那費勁的樣子，我改變「戰術」，「以攻為守」了：「這樣吧，我給你100塊，由你自己支配，節約歸己，好不好？」

「真的？OK！」兒子喜出望外。

出乎我意料的是，這次春遊兒子只花了30塊錢用來買門票、繳車費。

兒子的班主任告訴我：「這次春遊，你兒子什麼都不買。中午吃飯時，大家都去買飲料，他也不去買。我們問他為什麼，他神秘地告訴我『節約歸己』。」

後來聽兒子說，許多同學買吃的、買喝的，春遊變成了『吃遊』；還有的同學把剩下的錢買了小飛機，15元一架，一會就飛丟了好幾架，多可惜呀！

兒子上中學以後，追求獨立的思想逐漸占上風，越來越需要獲得他人的尊重。

高三上學期，兒子提出週六要和三個男生去另一個男生家住一晚，歡度中學的最後—個新年。

我沒有同意，理由是——老師說了不讓到同學家過夜。

當晚，誰也沒有說服誰，兒子也沒再堅持。

過了幾天兒子忽然問我：「媽媽，您寫的書沒有人看怎麼辦？」我以為他指的是那本《寫給年輕媽媽》，便很有把握地說：「有人看，這本書發行200萬冊了。」

「我是說，假如沒人看，您會是什麼樣子的心情？」兒子換了一個角度提出問題。

「那我當然會傷心的。」我坦白地說。

「這就對了！」兒子―拍大腿，「您想想，同學的媽媽聽說我們要去，晚飯都準備好了，屋子也收拾出來了，可是我們又不去了。人家白準備了，一定也會傷心的。是不是這個道理？」兒子顯然比小時候能說多了。

「道理是這樣，可是學校開家長會時說了，有幾個同學去別人家過夜，家長們有意見，所以不同意這樣做。」我再—次申明反對的理由。

「那幾個同學事先沒有和家裡商量好，讓家長著急了，家長當然反對了，我這不是和您『商量』嘛！」兒子耐心的解釋著。

聽到「商量」這個詞，我動心了。

是啊，兒子為了達到目的，真是煞費苦心，他用「商量」來說服我，我有什麼理由拒絕呢！於是我同意了，並囑咐他早一點回家。

兒子樂了：「我就知道媽媽最開明！」他有—種「成功」的喜悅。

從兒子幼兒時期直到高中時代，我—直用「商量」的辦法跟他相處，「商量」使親子間增進了感情，避免了衝突和對抗；「商量」使兒子學會了從別人的角度來觀察事情、思考問題，學會了民主和平等、尊重和友誼。

回想兒子成長的經歷，我深深地感受到，孩子是獨立的世界，這世界蘊藏著極大的潛能。潛能的開發，要靠個人努力，更要靠父母的尊重賞識和肯定。

父母應當相信，孩子的世界會比自己的世界更輝煌，因為他們屬於未來。有了這樣的認識，才能平等地面對他們，真正地尊重他們，由衷地讚美他們，他們才有可能以自己的健康成長來回報我們。

那麼，父母應該怎樣運用協商來促進親子關係呢？

父母不管要求孩子做什麼事情，一定要注意用商量的口吻，而不要用命令的口吻。

比如，提醒孩子做作業時，你可以說：「你現在是不是該寫作業了，寫完作業就可以看電視。」而不要說：「趕緊去寫作業！」或「怎麼還不去寫作業呀？」

請孩子幫忙做一件事情時，比如洗菜，你可以說：「你能幫我把菜洗一下嗎？」而不要說：「快來幫我洗菜！」或「趕緊把菜洗了！」

商量的語氣對孩子來說非常重要，孩子會認為你尊重他，關心他的感受，從而對你產生好感和信任，促進親子溝通。

不管什麼事情，尤其是涉及孩子的事情，父母都不要自作主張，要學會與孩子協商，取得孩子的同意和認同。

喜歡與孩子協商的父母是民主的父母。在這樣的家庭氛圍中，孩子漸漸養成了民主協商的習慣，都願意主動與父母進行溝通，這樣的親子關係是非常令人羨慕的。

當親子關係出現衝突時，父母總是不願意自己的父母權威受到挑戰，希望以父母的權威來壓制孩子，使孩子改變主意。

實際上，孩子不僅不會聽從父母的意見，反而會產生叛逆心理，惡化親子關係。

明智的父母在這種情況下要學會使用協商的口吻，讓孩子體驗到父母的尊重，體驗到人格的平等，這樣，孩子在接受父母的意見時就比較順利。

衝突產生時，每個人都非常注重自己的尊嚴，不希望被他人壓制，孩子也是如此。

只有父母放下架子，把孩子當成平等的人來看待，與孩子進行協商來處理問題，孩子才會願意接受父母的建議，共同解決問題。

隨著孩子的不斷成長，孩子的事情一定要放手讓孩子自己去選擇，父母不可替孩子包辦，即使父母有自己的想法，也要通過協商的方式，把自己的意見傳達給孩子，讓孩子權衡利弊後再作出選擇。

每一個孩子都會出現與父母意見不一致的情況，孩子們都希望父母能夠尊重自己的意見，畢竟，許多事情都需要孩子付出努力才能做到。

如果父母忽視了孩子的主觀能動性，一昧地用父母的威嚴來壓制孩子，孩子即使口頭上同意了，內心也無法產生努力的動力，在這種情況下，孩子已經感覺簡直就是受罪，怎麼還可能與父母和睦共處呢？

因此，父母一定要把孩子的事情交給孩子自己處理，父母的意見只能通過建議或者協商的方式傳達給孩子，幫助孩子全面地認識問題。

對於孩子的問題，尤其是孩子的不良行為，父母一定要與孩子協商後制定規則，並約法三章，使孩子遵守。不過，父母千萬不可自作主張制定規則讓孩子遵守，這樣的規則對孩子來說沒有什麼約束意義。

與孩子約法三章，僅僅是因為孩子缺乏自制力，規則是幫助孩子約束自己的，而不是懲罰孩子的，父母們一定要認識到這個問題。因此，規則一定要孩子內心認可的，父母一定要與孩子協商後再制定規則，避免產生親子衝突。

總之，父母凡事與孩子商量，既可以增加相互的理解，也可以避免家庭中一些無謂的爭吵；而且更重要的是它可以教會孩子在社會上怎樣做人和與人共事。