「隔代帶孩子」是當今社會的普遍現象。教育孩子關鍵不在於誰帶，主要在於教育觀念和教育方法。
父母有責任撫養教育孩子，即使有老人的幫忙，也要多和孩子交流、溝通，以彌補老人教育孩子的不足。父母和祖父母的教育常會發生衝突，因此需要不斷溝通。
遇到孩子的教育問題，父母不妨避開孩子，找個時間和老人好好談談， 多與老人交流新的教育理念、方法。
由於出生與成長的環境和時代有著顯著的差異，兩代人在教育孩子的問題上自然也會存在相當大的差距。
比如，年輕一代可能更注重孩子智力培養、個性發展，他們往往會更多地向孩子傳遞知識，給他更多自由，讓他自由探索；而祖輩們則更看重道德教育，可能就會給孩子更多的約束。
在教育孩子的事情上，兩代人要盡量平心靜氣多一些溝通，只有統一認識，才能避免在孩子面前暴露分歧，防止他利用這種分歧要挾父母或者祖輩，引發更多的問題。
父母們最好盡量多向祖輩請教，多一些溫和的溝通，而祖輩們最好利用各種管道多接受新思想，學習新知識，用科學先進的教育理念來武裝自己。
面對孩子的偏食，家庭中每一位成員必須建立「統一戰線」，形成「合力育兒」。
作為孫子的奶奶不能沒有原則的遷就孫子的不合理要求，甚至抵消兒媳對孩子的教育。老人家面對孫子的目光，首先應態度鮮明，對孫子表明自己的觀點：例如多吃蔬菜，才能使自己的身體更健壯。積極鼓勵孩子多吃蔬菜，當好兒媳的配角。
如果「這一招」仍然無效的話，那麼與其在孩子面前與老人家起衝突，還不如暫時迴避，使孩子失去一個支撐他的「靠山」。
祖輩在養育孩子時最好用理智控制感情，分清愛和溺愛的界限，愛得適度。父輩也是如此，要權衡自由與規則之間的界限，不能給了自由而缺乏規則。否則，沒有規則的環境並不能幫助孩子獲得更好的發展，相反，一個缺乏規則的環境反而會帶給孩子更多的不安全感。
此外，祖輩和父輩之間很容易爭搶孩子的愛，出現親子嫉妒的現象。孩子本質上是一個獨立的個體，不依附於任何人。祖輩育兒在孩子的成長過程中，與親子育兒相比，畢竟是一個配角，孩子對父母的依戀感和安全感是一種天然的情感關係，誰也無法取而代之。
祖輩育兒固然有其時間和空間上的優勢，但在育兒觀念和育兒方法上難以擺脫傳統思想觀念的束縛，在家庭生活中，常對孩子過度限制和保護，處處百依百順、遷就、溺愛，心甘情願成為孩子的「防空洞」，容易使孩子養成「以我為中心」的性格，對幼兒的個性發展難免會有一些負面影響。
所以，祖輩在養育孫輩時，關鍵是如何擅長用其長而避其短，合理定位，做到不錯位，不越位，樂於當配角。
因此，無論祖輩還是父輩都要冷靜地看待孩子，積極創造機會，讓孩子有更多的機會盡可能多接觸家庭裡其他的成員，努力營造一個有利於家庭教育的和諧溫馨的家庭氛圍。
年輕父母有難處，爺爺奶奶們也有苦衷。在養育孩子方面，老人絕非主體。父母首先要認識到自己的重要性，主動承擔為人父母的責任，不能過分依賴自己的父母。
孩子的成長是不可逆的，一旦錯過就不能再來，年輕父母不管多忙都要盡量多抽時間與孩子在一起，不要以忙為藉口，把對孩子的教育權、撫養權完全交給祖輩。
如果父母長期忽視孩子渴望跟父母在一起的這種心理需求，他的心理健康就會受到影響，比如，孩子可能變得非常缺乏安全感，對周圍環境和人群缺乏信任，並且，為了獲得父母更多的關注，他也可能出現更多的問題行為，讓父母頭痛不已。
有些事情父母要多聆聽老人為什麼要這樣做，有何優劣，從源頭抓起。多管道多方式地溝通，避免產生正面衝突。祖父母認為父母沒有經驗，所以對父母的做法感到質疑。父母可以用事實說明，也可以通過身邊人的交流加以間接影響，例如多與祖父母的好友交流，傳播育兒知識，再通過他們將育兒知識教給祖父母的間接傳播法，往往能取得更好的效果。
當父輩與祖輩之間在教育孩子的問題上發生分歧時，最好不要當著孩子的面發生衝突。孩子雖小，但他是天生的外交家，當他看到家庭成員之間出現分歧時，他就會聰明地鑽漏洞。這不僅對改善他的行為毫無益處，反而會導致他的問題越來越嚴重，甚至帶來更多別的問題。
另外，家庭成員之間發生衝突，那種不和諧的家庭氛圍會帶給寶寶更多的不安全感，對他心理發展產生不利影響。
（內容來源於羊城晚報，版權歸所作者所有，尊重版權）
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