六個步驟,讓孩子寫一手漂亮的好字!

許多孩子在寫字的時候,總是把筆夾在食指和中指之間,拇指緊緊貼住食指來書寫。更多時候則是整個拇指的第一關節緊緊扣住食指,位置有的靠上,有的靠下,但結果只有一個,長長伸出的大拇指端把筆尖擋了個嚴嚴實實。

至於書寫起來,要嘛偏頭側目,要嘛就是跟著感覺走。久而久之,這種不正確的握筆方法會對孩子產生諸多不利。

正確的握筆(硬筆)姿勢

1、右手拇指在筆桿的左側,比食指稍靠後些,兩指緊緊夾住筆桿,中指在食指下面,用第一個關節托住筆桿,無名指和小指在中指之後自然地彎向掌心,使掌心虛圓(指實掌虛,內可握一小球)。

2、筆桿向右後方傾斜,緊貼在食指第三關節與虎口之間(筆桿與作業本保持60度的傾斜)。

3、食指與大拇指捏筆時中間呈橢圓形。

4、手掌與手臂呈直線。

5、捏筆手指與筆尖的距離為2、5公分左右。

家長如發現孩子的握筆方法錯誤,應該及時進行耐心糾正,不能訓斥或打罵,以免孩子一握筆就產生恐懼心理。同時,應該根據孩子手指的發育情況,給孩子選擇粗細合適的筆,讓孩子養成正確的握筆習慣,整潔規範地進行書寫。

孩子學寫字坐姿

孩子正確的寫字姿勢,應該做到「頭正、身直、臂開、足安」。這樣的姿勢,不僅有利於把字寫端正,而且有利於孩子身體的正常發育,有利於保護孩子的視力。

面對桌子坐下,胸部靠近桌邊,兩腳平放地面與肩同寬,小腿和腳不用力,身體重量集中於臀部和大腿與椅子的接觸面。

腰背挺直,肩胛骨略內收,略收腹。頸要正,頭也要正並略前傾,目視紙面。

本子應放在身體中線右側的合適位置,以利於右手運筆和視覺控制為標準。

上臂自然張開,前臂、腕和手放鬆靠重力貼於桌面,左手按紙,右手執筆。

孩子學寫字的方法

首先,家長應以身作則,要孩子認識到亂塗亂畫、潦草馬虎帶來的危害,並讓孩子知道書寫整潔、清晰是很重要的。字不一定要多麼漂亮,但要工整、清楚。

其次,每天可以讓孩子專門練寫一些字,每個字書寫遍數,寧可少些,但要好些。寫的時候要求孩子先看,了解字的框架結構,還可以讓孩子說說每一筆畫的位置、筆順的先後,家長應及時發現錯誤並立即糾正,在做完這些準備後再開始動筆書寫。

第三,家長可以每天對孩子的書寫進行評改,肯定哪些字寫得好,指出哪些字還要注意什麼問題。應以表揚為主,讓孩子在寫字中獲得成功體驗,使他握著筆就覺得愉快,這樣,孩子就自覺自願地練習寫字了。

第四,增加趣味。如有可能,不妨和孩子多玩沙地寫字、河邊(海灘)作畫的遊戲,讓孩子快樂地寫下他剛剛學會的字。這可比在本子上一筆一畫的勾勒有成效。

第五,孩子幼時應該學會描摹。雖然,描摹不等於書寫,卻對書寫很有幫助。對於缺乏描摹小字或精巧圖畫能力的孩子,家長應先給他們一些大張的紙來描摹較大的字或畫。到了一定階段,孩子就會從描摹轉為書寫。

第六,書寫是手工技巧,因而書寫的好壞,取決於肌肉的協調性。通過諸如繪畫、捏泥人、畫蠟筆畫、玩球等活動,幫助孩子增強這種協調性。

家長的三大錯誤

1、越早學習書寫越好:

書寫需要高度的協調能力和精確的力量調控。培養學齡前兒童書寫能力必須要結合兒童的生理和認知發展特點。對幼兒園小班的孩子,主要幫助他們學習正確的握筆姿勢和坐姿。

到了中班,可以讓他們適當地練習一些漢字的基本筆畫,學習數字的書寫。大致上的書寫順序掌握就夠了。進入大班後,可以開始教孩子學寫自己的名字和一些簡單的常用字,比如「人、口、日、水、山」之類的。

2、孩子連描紅都描得那麼糟糕,將來肯定寫不好字:

許多家長會讓孩子通過描紅學習寫字,孩子的描紅不到位,並不一定是他們心不在焉,或是故意寫成那樣,而是與孩子的動作協調能力直接相關。

這就類似孩子做填色遊戲一樣,他們明明很認真、很專心地用畫筆填色,可還是會塗到線條以外。這是因為他們肌肉的精細運動和動作的協調能力還未發展完善,不過隨著年齡的增長,這些能力都將逐步提高。

3、教了很多次,孩子還是左右不分,肯定不正常:

兒童在學習寫字的過程中,常常會發生左右相反的情形,如「人」寫成「入」,「由」寫成「甲」等,拼音中的「b、d、p、q」也反覆混淆,甚至許多一年級的孩子還是如此,令父母們擔心不已。其實,這是一個較普遍的現象,將隨著孩子年齡增加和知覺能力的漸趨成熟而自行消除。