每天，當父母從教師手中接過孩子，拉著蹦蹦跳跳的寶貝回家的時候，許多父母都會問：「孩子，今天幼兒園裡教什麼了?你學到了什麼?」但孩子卻往往一問三不知，難道孩子整天在幼兒園混日子，什麼也沒學到？
在父母的眼中，會唱一首歌、會念一首兒歌、學會了一首唐詩、認識了幾個數字，這些是學習。
其實，家長眼中的學習是中小學生的學習，對於幼兒園的孩子來說，一日生活中的點點滴滴，每個環節、每個活動都是學習，良好習慣的培養、快樂的遊戲、集體的探索活動都是符合幼兒年齡特點的學習。
幼兒在幼兒園的每個時刻、每個環節都由教師精心設計，爭取讓幼兒在園的每一分鐘都過得富有教育意義。
1
禮貌習慣
每天從入園的那一刻起，孩子就通過與老師、同伴問好，與爸爸媽媽再見，學習最基本的與人交往技能。
2
衛生習慣
進入教室，我們會耐心地引導幼兒認真洗手，為幫助他們真正將手洗乾淨，老師們不僅親自做示範，還在牆上貼了6步洗手法的圖片，並配上洗手兒歌引導孩子邊讀邊鞏固。
3
進餐習慣
進餐時間，我們會引導孩子自我服務，幫助教師清理桌椅，自己端盤子取餐，學習安靜地吃飯，了解食物營養與身體的關係，改正偏食挑食以及吃飯時四處溜達的不良進食習慣。
4
午睡習慣
午睡時間，讓孩子由簡入難逐步學習穿脫衣服、學習良好的睡姿與睡眠習慣，學習整理床鋪。
5
如廁習慣
孩子不習慣在幼兒園上廁所，需要一點點引導，讓他們學習自己獨立上廁所，學習正確的擦屁股方法，學習上廁所後沖洗廁所，整理自己的衣物，不露小肚皮。
6
安全規則
上下樓梯時，讓孩子集體討論下樓梯的方法：不推擠別的同伴，不從上面直接往下跳，要靠右行，小手最好扶著旁邊的欄桿，不大聲喧嘩影響別的班的小朋友。
生活中孩子們有了碰撞，老師會告訴孩子們怎麼正確地解決，而隨著他們長大，會引導孩子們自己討論，自己想友好相處的方法，感受規則的重要。
爸爸媽媽們，千萬別小看這些本領
這些本領讓孩子從成人的庇佑中走出，成為一個可以自理自立的人，這些好的習慣一旦形成，將會對孩子終身的生活、學習奠定良好的基礎。
寶貝入園以後，社交範圍比原來大了很多，他們逐漸從依戀一兩個固定的撫養人，轉變成喜歡和小朋友一起做遊戲。在和小朋友的遊戲過程中，年齡相近、志趣相投、地位平等的小夥伴們自然就會形成朋友圈。
他們和好朋友在一起的時候，會有一種強烈的歸屬感。相信從孩子身上您是能感受到一點一滴的變化的，是不是呢？
自由玩耍不是放羊，在區域遊戲活動中學習知識與技能，幼兒園各個班級都設置了功能各異的區域，每天孩子們都會在這裡度過一小時左右的時間，孩子們自由選擇、自由結組、自由發展，可千萬別把這樣的活動當做教師「放羊」，認為孩子什麼也沒有學到。
現在爸爸媽媽們應該清楚孩子整天在幼兒園都學什麼了吧，他們學習生存及生活本領、學習養成良好的生活習慣，在遊戲中孩子們自由學習交往、表演、搭建、認知、科學各方面的經驗，在集體教學活動中老師帶著孩子們一起進行各方面問題的探索，為將來正式的學習概念積累經驗、方法、形成對學習積極的態度。
那麼，家長應該怎麼問呢
1
問孩子情緒情況
一天沒見孩子了，其實父母最應該關注的是孩子的情緒情感狀態，每天接到孩子後問孩子想媽媽了嗎?今天在幼兒園你快樂嗎?今天跟誰玩了?玩什麼了?好玩嗎?能和我一起玩玩那個遊戲嗎?今天有什麼最開心的事?什麼事情讓你感覺不開心等問題，這樣的詢問會拉近親子距離，也讓孩子一天的情緒情感有了傾訴的空間。
2
問孩子生活情況
今天有沒有主動多喝水?睡覺情況怎麼樣?有沒有正常大便?今天吃飯情況怎麼樣?晚餐都吃什麼了?今天學到了什麼新本領？
3
問集體教學情況
為了了解孩子的學習情況，家長需要閱讀各班家長園地的月目標、周工作安排，能夠展示在家長園地的學習內容，比如兒歌、歌曲、故事等教師們也都會張貼在此，家長了解後可以根據內容有針對性地對孩子進行提問，比如，寶貝能把你們今天學的歌曲給爸爸唱一遍嗎?能教教媽媽你們新學的兒歌嗎?能把今天寶寶畫的畫也教爸爸嗎?
當你這樣用心，有技巧地問，才能真地了解孩子在幼兒園的情況，心裡也會更有數，更踏實。
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